孩子健康成長 | 家長正向教養
治療師/培訓師
治療師/培訓師簡介
| 李偉堂, Ernest | |
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心理學博士（CSU） |
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多位國外心理治療師直接指導，其中包括： 專業學會資格 專欄作家及顧問 |
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在心理治療的方向上著重以情緒經歷為治療方向，發現不論是個人、情侶及家庭上，情緒的體驗往往在個人發展及關係互動中有顯注的影響。而發現當案主越是避免接觸內心的情緒，案主更會因生活上的事情而引發情緒的波動/迴避，導致在個人發展及情侶/夫妻/親子關係上產生問題。而當案主在治療師的協助下，從新連接這份內心的情緒，更會發現在情緒背後的正面動機，讓案主在生活上更自在及有力。 致力研究以在心理治療中，加入藝術元素，配合藝術治療及評估的方式，一方面透過藝術的表達，覺察自己；另一方面，解開內心（潛意識）衝突，整合自我，從而更健康、快樂、成功的成長。 作為兒童及青少年心理治療師，對兒童及青少年因情緒的困擾，未能有效的表達及轉化，影響著個人自信、能力、學業的發展，甚至產生行為上的誤差；另一方面傷害與家人、朋友的關係，固此以情緒作為指引，幫助兒童及青少年得到情緒上的支援及協助他們把情緒轉化為力量，讓他們更有力氣及更正面的成長。此外，透過情緒取向的協助，讓夫婦間相處更融和，更能幫助婚姻的成長，及子女的健康生活及發展。 作為美國註冊的臨床催眠治療師(American Council of Hypnotist Examiners）兼中國國家心理咨詢師，憑著多年培訓經驗，從中對不同階段及年齡人士的接觸了解，配合現代的心理輔導與治療技巧，如：催眠治療、認知行為治療、NLP技巧，本著為人類成長的精神，從事心理治療的工作。 身為 MBTI®及MMTIC®性格類型發展執行師，利用先天性格的傾向分析，配合專業的培訓指導，一方面能加强人際溝通、事業發展及個人自我的發展，另一方面提昇公司團隊溝通、管理合作與人事激勵，帶動提昇公司的業積。 另外，從事教育培訓事業二十多年，積極為本地教育界發展。隨著社會的變遷，發現人類的成長除了技能知識的增長外，身心靈的質素發展亦同樣重要。透過社會教育，包括壓力處理、情緒管理、溝通、親子教育等...，幫助社會上有需要的人士；同時，與各社會福利機構、中小學、大專及學校家長教師會合作，提供專業培訓，達到全人教育與發展。 |
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培訓師/導師簡介
| 黃嘉寶, Salap | |
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教育博士生（UCAM） |
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| 從事培訓工作二十多年，致力將心理投射分析、NLP、催眠等助人自助的技巧推廣給大眾。無論您曾否受過專業的心理學訓練，歡迎您踏上一趟自我發現的尋根之旅，天天心‧啟‧晴 | |
治療師簡介
| 張曉琪 Aby | |
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澳洲墨爾本大學音樂治療碩士 曾於不同特殊學校、私人機構和非牟利機構工作, 主要為有自閉症, 專注力不足, 選擇性緘默症等等的SEN學童提供個別, 小組, 和親子音樂治療; 亦曾服務癌症兒童, 和精神分裂症患者。 |
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| 張淑莊 Kenas | |
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奧克蘭大學 心理學碩士 |
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| 方希陶 Stephanie | |
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理工大學 學士 導師曾於中學任職學生輔導員，主要接觸SEN學生。曾入校提供個別、小組形式表達藝術治療服務，亦曾於非牟利機構提供領袖訓練、生命教育活動等服務。 |
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| 禤少茵 Circle（圓圈姑娘） | |
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資深註冊社工RSW 其他專精範圍包括： |
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| 何采樺 Athena | |
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東華學院 應用心理學社會科學學士 |
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| 梁萃琪 Fion | |
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香港理工大學 咨商與輔導碩士 |
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| 黃暖雪 Christy | |
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註冊社工 |
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| 黃詩雅 Yanmie | |
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心‧啟‧晴專業輔導學院 兒童為本遊戲治療實務執行師 |
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