近年不少家庭只生一個小孩，「分享」成為上課的教學及父母培育的重要一環了。面對比較自我、不願意分享的孩子，我們應該怎樣透過遊戲治療，改善自我中心問題？
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在過去的香港，大部分家庭至少有2個年齡相若的小孩，他們在日常生活相處中，潛移默化下學會「分享」。但時至今日，不少家庭只生一個小孩，「分享」便成為上課的教學及父母培育的重要一環了。
6 歲的軒仔剛入讀小一，軒仔媽媽帶著他來到筆者的診所，原因是覺得軒仔太自私，不肯和其他小朋友分享玩具及食物，擔心他會沒有朋友而影響小學的生活。筆者想再了解箇中詳情，於是軒仔媽媽便告訴我，上星期日軒仔的新朋友誠仔開生日會的情況。
大 發 脾 氣 尷 尬 收 場
當時，所有小朋友都為誠仔慶祝生日，當大家唱過生日歌、切了蛋糕後，誠仔就在父母的協助下，把蛋糕分給他人。當軒仔看到自己那塊蛋糕比其他朋友的小了一點時，便當眾埋怨誠仔偏心，强要他人和自己交換。幸好那名小朋友不介意，所以和軒仔交換了。
當所有小朋友吃完蛋糕後，便開始一起玩。軒仔看到誠仔有架新的玩具車，便問誠仔借來玩，誠仔亦答應了他的要求。後來，誠仔看到軒仔有一架很特別的玩具車，於是問他借來看時，結果軒仔卻一口拒絕。媽媽對軒仔好言相勸，豈料軒仔大發脾氣，罵媽媽只幫著誠仔，並把向誠仔借的車拋在一旁，結果場面頗尷尬。筆者再問，軒仔在多大便開始出現這情況呢？他的媽媽說：「其實他在 5 歲便這樣，原以為當他長大後便會好轉，但沒料到更嚴重。」
遊 戲 治 療 改 善 自 我 中 心 問 題
於是筆者和軒仔進行一次遊戲諮詢評估，在遊戲中，發現軒仔比較自我，而同理心亦較弱。於是和媽媽商量後，為軒仔進行遊戲治療，同時教導媽媽培育技巧，助軒仔改善自我中心的問題及提升同理心。其中，筆者教導媽媽要軒仔明白分享的樂趣前，先要他學懂分發。所以筆者亦給了媽媽一份功課，就是為軒仔準備零食的同時，亦多預備兩份給他的朋友，並叮囑軒仔轉交給朋友，讓他養成分發給他人的習慣。
1個月後，軒仔發現，分發零食給朋友，朋友會很開心，同時朋友亦會分享他們的零食給自己，自此軒仔開始與人分享自己的零食及玩具。若能在幼稚園開始培養「分享」的習慣，讓孩子感受分享帶來樂趣的同時，一方面有助他不會變得自我中心，另一方面更有助建立人際關係呢！
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李偉堂, Ernest |
心理輔導及治療師 |
